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再演练、再细化、再规范,确保开学工作平稳有序
发布日期: 2020-04-02 17:51
作者:韦丹 来源:本站原创
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  近日,我市各学校陆续组织开展开学前第二次现场应急处置演练,对开学前学校疫情防控工作再演练、再细化、再规范。市公安局治安支队一大队教导员周建明、市交警支队中队长周翔分别带领2个检查组深入学校,对部分学校开学前第二次现场应急处置演练进行指导。

 

  3月31日下午,柳州市第二中学在总结了第一次演练经验的基础上,启动了第二次现场应急处置演练。在现场演练之前,检查组认真听取了学校关于教职工和学生返校前疫情防控风险排查和管控措施落实情况的汇报,观看了疫情防控桌面推演。随后,检查组依次来到校门、教室、校医室、食堂、学生宿舍等场地,观看现场应急处置演练。3月31日下午,柳州市第二中学在总结了第一次演练经验的基础上,启动了第二次现场应急处置演练。在现场演练之前,检查组认真听取了学校关于教职工和学生返校前疫情防控风险排查和管控措施落实情况的汇报,观看了疫情防控桌面推演。随后,检查组依次来到校门、教室、校医室、食堂、学生宿舍等场地,观看现场应急处置演练。

 

 

检查组实地观摩演练

 

  场景一:在校门口,扮演学生的老师们按照间隔场景一:在校门口,扮演学生的老师们按照间隔1.5米排队,有序进入安装了红外测温仪的闸口,志愿者们一边查看学生身份信息,一边对学生携带的行李进行消杀。当有体温异常的学生进入时,由志愿者带到二次测温,校医再次进行体温测量,如学生的体温仍异常,志愿者将其引导进入隔离观察室,对学生信息进行登记,并第一时间通知学校值班负责人、学生家长及班主任等相关人员。与此同时,原入校通道暂时关闭,专业消杀人员进行消杀作业。排队等待入校的学生们通过备用通道进入校园。

 

入校门前需要通过测温通道

 

凡有携带行李的,志愿者要给行李进行消杀

 

发现体温异常的学生,校医会在体温二次检测区用水银温度计给其测量

 

若二次测温仍然异常,将把学生带到隔离观察区

 

发现体温异常学生时,其他学生要通过备用通道入校

 

  场景二:在教室中,学生单人单桌保持足够的间隔,教师在上课时减少走动。上课期间,教师一旦发现有学生身体不舒服的情况,将其立即转移到隔离区,并通知校医、值班人员及学生班主任,并有序转移其他学生到备用教室继续上课。经校医二次测体温仍异常的,将立即联系场景二:在教室中,学生单人单桌保持足够的间隔,教师在上课时减少走动。上课期间,教师一旦发现有学生身体不舒服的情况,将其立即转移到隔离区,并通知校医、值班人员及学生班主任,并有序转移其他学生到备用教室继续上课。经校医二次测体温仍异常的,将立即联系120接诊送医,同时将学生情况及时上报。

 

 

 

教室里出现疑似症状的学生后,其他学生也要转移,然后由专业人员对教室进行消杀

 

  场景三:在医务室,校医逐一测量前来就诊的学生,一旦发现有学生体温异常或是有咳嗽、胸闷症状,及时带到隔离室进行隔离,并安抚其他轻症的待就诊学生暂时先回教室,之后再到隔离室里询问发热学生情况并登记,并及时上报相关情况。

 

  场景四:在食堂外,学生将按班级在相应区域排队,每个人之间依旧保持场景四:在食堂外,学生将按班级在相应区域排队,每个人之间依旧保持1.5米距离,有序在食堂外部洗手池洗手之后,排队测温进入食堂,学生有序排队领餐后,以一桌一人的方式就餐。若在食堂中发现学生有异常,志愿者也会第一时间上前询问,并及时通知校医赶来处理。学生就餐后,负责清洁的阿姨要用配置好的消杀剂擦拭用过餐的桌椅,待通风足够时长之后,第二波学生才能进入食堂就餐。

 

 

到食堂就餐前,要先洗手

 

就餐时保持距离

 

  场景五:在学生宿舍前,学生需要通过测温通道进入宿舍区,若是宿舍中有学生出现身体不适,将由同一寝室的同学第一时间告诉宿舍管理员,宿管阿姨将身体不适的同学转移到一楼隔离室,并通知校医前来处置。校医将用水银温度计测量学生体温,详细询问学生的情况并登记,通知其班主任、家长及值班人员,并联系场景五:在学生宿舍前,学生需要通过测温通道进入宿舍区,若是宿舍中有学生出现身体不适,将由同一寝室的同学第一时间告诉宿舍管理员,宿管阿姨将身体不适的同学转移到一楼隔离室,并通知校医前来处置。校医将用水银温度计测量学生体温,详细询问学生的情况并登记,通知其班主任、家长及值班人员,并联系120接诊送医。

 

校医在学生宿舍隔离室询问出现疑似症状的学生

检查组在各场景演练结束后给学校提出建议

 

 

 

 

  4月2日,柳州市第九中学组织开展开学前第二次现场应急处置演练,本次演练分为四个场景,一是学生入校要求及异常情况的处置流程;二是在教室上课时出现异常情况的两种处置流程;三是学生宿舍出现异常情况的管控和疫情防控处置流程;四是学生在食堂就餐时出现异常情况的处置流程。

 

  场景一:校南门进出口防疫工作演练

 

 

学生排队进校门

 

发现体温异常的学生:热成像测温显示一学生体温达37.6℃

 

 

将其带至临时隔离区,到达临时隔离区校医用体温计对该生生再次测温与学生进行咨询,了解该名学生近期情况。联系该名学生家长并逐级向柳钢医院校长柳北区疾控中心南雀社会新冠疫情防控领导小组进行汇报。

 

 

 

同时其他同学暂停入校,校医组织专业人员对学校南门进行消杀。门卫指挥从学校东门入校。东门门卫用体温枪对由东门入校的学生进行体温检测,合格后入校。

场景二高三1)班教室

 

上课时,发现一学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症狀。任课老师上前了解具体情况并用测温枪测量学生体温并联系校医。

 

身体不舒服的学生在走廊等候校医,校医将身体不舒服的学生带到校医室进一步观察。

 

情况1:经测温枪测量,学生体温未超过37.3℃。任课老师返回教室,告知教室内其他学生该同学体温正常,并用测温枪测量其他学生体温,继续在本教室上课。

 

 

 

情况2:经测温枪测量,学生体温超过37.3℃,任课老师立即联系年级主任。班主任两位校医到高三1班教室把体温异常的学生带到隔离室进行体温测量和学生近期情况了解,并做好记录。联系该名学生家长并逐级向柳钢医院校长柳北区疾控中心南雀社会新冠疫情防控领导小组进行汇报。

 

 

心理老师备用教室与其他学生进行体温测量与安抚。

 

 

校医组织专业人员对该场所进行消杀。

 

 

场景三:女生宿舍

 

女生宿舍有同学出现乏力、胸闷、精神不振等不适症状宿舍同学向宿管员报告

 

 

宿管员立即做好自我防护,进入宿舍,把学生带到宿舍区临时隔离室并马上给该同学测量体温,体温显示异常:37.6°,立即联系三位校医,并打电话向班主任、内宿主管汇报。同时另一位宿管员在宿舍安抚学生。

 

 

 

经校医二次测温确认学生发烧38度。校医立即拨打120联系柳钢医院到校接该名学生到医院就诊,并向罗校长汇报。同时联系学生家长并向柳北疾控中心、南雀社区新冠病毒疫情防控工作领导小组汇报情况如果是晚上宿管员发现学生发烧,由宿管员直接拨打120到校接诊,同时报告罗校长和市疾控中心。

 

 

 

在医院接走学生后校医组织专业人员对宿舍、隔离室进行消杀。消杀40分钟后打开门窗通风,通风一个时后能使用

 

 

 

与此同时,校医对宿舍其他同学测试体温,测完显示正常后依次带至备用宿舍。心理老师到备用宿舍对其他同学进行心理安抚

 

 

 

场景四:食堂

 

 

学生正在食堂就餐,食堂工作人员正在收拾桌子,忽然发现旁边的一名学生在咳嗽,于是走上前询问

 

 

食堂工作人员上前了解情况立即联系食堂经理,由食堂经理学生进行测量体温

 

 

食堂经理把学生带到隔离室,并通知值班主任,值班主任立即通知校医,并与校医一同到达隔离室。由校医进行二次体温测量,并了解学生近期情况。

 

 

经校医确认,学生的体温为37.6度120120急救车来校接走学生前往柳钢医院发热门诊就诊,学生班主任陪同前往,马上到柳钢医院发热门诊同时校医逐级向上汇报情况联系家长

 

 

 

校医立即组织专业人员进入食堂进行消毒,消毒后,40分钟内不得入内,40分钟后打开门窗通风,通风一个时后才能使用

 

 

 

校长罗凤姣进行总结

 

检查进行总结

 

 

检查组查看食堂

 

检查组查看物资储备

 

检查组查看消毒液储备

 

检查组查看校门口设备

 

周翔组长进行物资检查总结

 

  同一天,柳州市中山中学组织开展开学前第二次现场应急处置演练,由于学校安排学生在宿舍就餐,本次演练分为三个场景,一是学生入校要求及异常情况的处置流程;二是在教室上课时疫情防控入处置流程;三是学生在宿舍的管控和疫情防控的处置流程。

 

演练场景一:学生入校疫情处置

 

  学生入校演练,单线入校,间隔1.5米。

 

发现有学生体温超过37.3℃,关闭入校通道。

 

将体温异常学生交给校医带到临时隔离室。

 

校医用水银体温计对其进行体温测量,如果还是体温偏高,通知其家长,并拔打120护送该学生到指定医院就诊。

 

体温异常学生离开后,对隔离室进行消毒。

 

对体温异常学生经过的线路进行消毒。

 

消毒处理后,打开入校通道,有序测温入校。

 

 

演练场景二:教室疫情处置

 

教室上课时,科任老师发现一学生有咳嗽、头晕等现象,对其进行询问、测体温。

 

 

体温超过37.3℃,通知保健老师将其带到临时隔离室进行隔离并用水银体温针对其进行体温测量,如体温超过37.3℃,通知家长,并拔打120,护送该学生到指定医院就珍,并逐级上报。

 

老师对其他同学进行健康询问,了解情况,并将学生带到备用教室继续上课。

 

对教室进行消毒后,关门闭窗。

 

对体温异常学生走过的路线进行消毒。

 

 

对体温异常学生进行二次测量,体温超过37.3℃,通知家长,并拔打120,护送该学生到指定医院就珍,并逐级上报。

 

 

体温异常学生离开后对临时隔离室进行消毒。

 

 

 

 

演练场景三:学生宿舍疫情处置

 

在宿舍有一学生出现咳嗽、乏力、头晕等现象,宿舍管理员对进行体温测量。

 

在临时隔离室,健康老师对其进行体温测量,确认该学生体温正常后,询问健康基本情况和活动范围、过去接触史等,让其在隔离室休息继续观察一段时间,如无异常再回原宿舍休息。

 

宿舍管理员对宿舍其他学生进行体温测量。

 

凝似体温异常学生离开后,对隔离室与通道进行消毒。

 

 

演练结束后,进行总结。

 

  检查组观摩了演练的全过程,对演练各环节中的可行性、可操作性给予了赞许,并对演练环节中的一些细节问题提出了指导和建议,进一步提高了学校防控新冠肺炎疫情应急处置的作战能力。检查组指出,当前学生返校开学在即,学校要进一步把疫情防控工作做得更规范、更细致,让学校每一位教职工对疫情防控的措施和环节熟记于心,确保开学工作正常有序开展。

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再演练、再细化、再规范,确保开学工作平稳有序
作者:韦丹 来源:本站原创 发布时间:2020-04-02 17:51

  近日,我市各学校陆续组织开展开学前第二次现场应急处置演练,对开学前学校疫情防控工作再演练、再细化、再规范。市公安局治安支队一大队教导员周建明、市交警支队中队长周翔分别带领2个检查组深入学校,对部分学校开学前第二次现场应急处置演练进行指导。

 

  3月31日下午,柳州市第二中学在总结了第一次演练经验的基础上,启动了第二次现场应急处置演练。在现场演练之前,检查组认真听取了学校关于教职工和学生返校前疫情防控风险排查和管控措施落实情况的汇报,观看了疫情防控桌面推演。随后,检查组依次来到校门、教室、校医室、食堂、学生宿舍等场地,观看现场应急处置演练。3月31日下午,柳州市第二中学在总结了第一次演练经验的基础上,启动了第二次现场应急处置演练。在现场演练之前,检查组认真听取了学校关于教职工和学生返校前疫情防控风险排查和管控措施落实情况的汇报,观看了疫情防控桌面推演。随后,检查组依次来到校门、教室、校医室、食堂、学生宿舍等场地,观看现场应急处置演练。

 

 

检查组实地观摩演练

 

  场景一:在校门口,扮演学生的老师们按照间隔场景一:在校门口,扮演学生的老师们按照间隔1.5米排队,有序进入安装了红外测温仪的闸口,志愿者们一边查看学生身份信息,一边对学生携带的行李进行消杀。当有体温异常的学生进入时,由志愿者带到二次测温,校医再次进行体温测量,如学生的体温仍异常,志愿者将其引导进入隔离观察室,对学生信息进行登记,并第一时间通知学校值班负责人、学生家长及班主任等相关人员。与此同时,原入校通道暂时关闭,专业消杀人员进行消杀作业。排队等待入校的学生们通过备用通道进入校园。

 

入校门前需要通过测温通道

 

凡有携带行李的,志愿者要给行李进行消杀

 

发现体温异常的学生,校医会在体温二次检测区用水银温度计给其测量

 

若二次测温仍然异常,将把学生带到隔离观察区

 

发现体温异常学生时,其他学生要通过备用通道入校

 

  场景二:在教室中,学生单人单桌保持足够的间隔,教师在上课时减少走动。上课期间,教师一旦发现有学生身体不舒服的情况,将其立即转移到隔离区,并通知校医、值班人员及学生班主任,并有序转移其他学生到备用教室继续上课。经校医二次测体温仍异常的,将立即联系场景二:在教室中,学生单人单桌保持足够的间隔,教师在上课时减少走动。上课期间,教师一旦发现有学生身体不舒服的情况,将其立即转移到隔离区,并通知校医、值班人员及学生班主任,并有序转移其他学生到备用教室继续上课。经校医二次测体温仍异常的,将立即联系120接诊送医,同时将学生情况及时上报。

 

 

 

教室里出现疑似症状的学生后,其他学生也要转移,然后由专业人员对教室进行消杀

 

  场景三:在医务室,校医逐一测量前来就诊的学生,一旦发现有学生体温异常或是有咳嗽、胸闷症状,及时带到隔离室进行隔离,并安抚其他轻症的待就诊学生暂时先回教室,之后再到隔离室里询问发热学生情况并登记,并及时上报相关情况。

 

  场景四:在食堂外,学生将按班级在相应区域排队,每个人之间依旧保持场景四:在食堂外,学生将按班级在相应区域排队,每个人之间依旧保持1.5米距离,有序在食堂外部洗手池洗手之后,排队测温进入食堂,学生有序排队领餐后,以一桌一人的方式就餐。若在食堂中发现学生有异常,志愿者也会第一时间上前询问,并及时通知校医赶来处理。学生就餐后,负责清洁的阿姨要用配置好的消杀剂擦拭用过餐的桌椅,待通风足够时长之后,第二波学生才能进入食堂就餐。

 

 

到食堂就餐前,要先洗手

 

就餐时保持距离

 

  场景五:在学生宿舍前,学生需要通过测温通道进入宿舍区,若是宿舍中有学生出现身体不适,将由同一寝室的同学第一时间告诉宿舍管理员,宿管阿姨将身体不适的同学转移到一楼隔离室,并通知校医前来处置。校医将用水银温度计测量学生体温,详细询问学生的情况并登记,通知其班主任、家长及值班人员,并联系场景五:在学生宿舍前,学生需要通过测温通道进入宿舍区,若是宿舍中有学生出现身体不适,将由同一寝室的同学第一时间告诉宿舍管理员,宿管阿姨将身体不适的同学转移到一楼隔离室,并通知校医前来处置。校医将用水银温度计测量学生体温,详细询问学生的情况并登记,通知其班主任、家长及值班人员,并联系120接诊送医。

 

校医在学生宿舍隔离室询问出现疑似症状的学生

检查组在各场景演练结束后给学校提出建议

 

 

 

 

  4月2日,柳州市第九中学组织开展开学前第二次现场应急处置演练,本次演练分为四个场景,一是学生入校要求及异常情况的处置流程;二是在教室上课时出现异常情况的两种处置流程;三是学生宿舍出现异常情况的管控和疫情防控处置流程;四是学生在食堂就餐时出现异常情况的处置流程。

 

  场景一:校南门进出口防疫工作演练

 

 

学生排队进校门

 

发现体温异常的学生:热成像测温显示一学生体温达37.6℃

 

 

将其带至临时隔离区,到达临时隔离区校医用体温计对该生生再次测温与学生进行咨询,了解该名学生近期情况。联系该名学生家长并逐级向柳钢医院校长柳北区疾控中心南雀社会新冠疫情防控领导小组进行汇报。

 

 

 

同时其他同学暂停入校,校医组织专业人员对学校南门进行消杀。门卫指挥从学校东门入校。东门门卫用体温枪对由东门入校的学生进行体温检测,合格后入校。

场景二高三1)班教室

 

上课时,发现一学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症狀。任课老师上前了解具体情况并用测温枪测量学生体温并联系校医。

 

身体不舒服的学生在走廊等候校医,校医将身体不舒服的学生带到校医室进一步观察。

 

情况1:经测温枪测量,学生体温未超过37.3℃。任课老师返回教室,告知教室内其他学生该同学体温正常,并用测温枪测量其他学生体温,继续在本教室上课。

 

 

 

情况2:经测温枪测量,学生体温超过37.3℃,任课老师立即联系年级主任。班主任两位校医到高三1班教室把体温异常的学生带到隔离室进行体温测量和学生近期情况了解,并做好记录。联系该名学生家长并逐级向柳钢医院校长柳北区疾控中心南雀社会新冠疫情防控领导小组进行汇报。

 

 

心理老师备用教室与其他学生进行体温测量与安抚。

 

 

校医组织专业人员对该场所进行消杀。

 

 

场景三:女生宿舍

 

女生宿舍有同学出现乏力、胸闷、精神不振等不适症状宿舍同学向宿管员报告

 

 

宿管员立即做好自我防护,进入宿舍,把学生带到宿舍区临时隔离室并马上给该同学测量体温,体温显示异常:37.6°,立即联系三位校医,并打电话向班主任、内宿主管汇报。同时另一位宿管员在宿舍安抚学生。

 

 

 

经校医二次测温确认学生发烧38度。校医立即拨打120联系柳钢医院到校接该名学生到医院就诊,并向罗校长汇报。同时联系学生家长并向柳北疾控中心、南雀社区新冠病毒疫情防控工作领导小组汇报情况如果是晚上宿管员发现学生发烧,由宿管员直接拨打120到校接诊,同时报告罗校长和市疾控中心。

 

 

 

在医院接走学生后校医组织专业人员对宿舍、隔离室进行消杀。消杀40分钟后打开门窗通风,通风一个时后能使用

 

 

 

与此同时,校医对宿舍其他同学测试体温,测完显示正常后依次带至备用宿舍。心理老师到备用宿舍对其他同学进行心理安抚

 

 

 

场景四:食堂

 

 

学生正在食堂就餐,食堂工作人员正在收拾桌子,忽然发现旁边的一名学生在咳嗽,于是走上前询问

 

 

食堂工作人员上前了解情况立即联系食堂经理,由食堂经理学生进行测量体温

 

 

食堂经理把学生带到隔离室,并通知值班主任,值班主任立即通知校医,并与校医一同到达隔离室。由校医进行二次体温测量,并了解学生近期情况。

 

 

经校医确认,学生的体温为37.6度120120急救车来校接走学生前往柳钢医院发热门诊就诊,学生班主任陪同前往,马上到柳钢医院发热门诊同时校医逐级向上汇报情况联系家长

 

 

 

校医立即组织专业人员进入食堂进行消毒,消毒后,40分钟内不得入内,40分钟后打开门窗通风,通风一个时后才能使用

 

 

 

校长罗凤姣进行总结

 

检查进行总结

 

 

检查组查看食堂

 

检查组查看物资储备

 

检查组查看消毒液储备

 

检查组查看校门口设备

 

周翔组长进行物资检查总结

 

  同一天,柳州市中山中学组织开展开学前第二次现场应急处置演练,由于学校安排学生在宿舍就餐,本次演练分为三个场景,一是学生入校要求及异常情况的处置流程;二是在教室上课时疫情防控入处置流程;三是学生在宿舍的管控和疫情防控的处置流程。

 

演练场景一:学生入校疫情处置

 

  学生入校演练,单线入校,间隔1.5米。

 

发现有学生体温超过37.3℃,关闭入校通道。

 

将体温异常学生交给校医带到临时隔离室。

 

校医用水银体温计对其进行体温测量,如果还是体温偏高,通知其家长,并拔打120护送该学生到指定医院就诊。

 

体温异常学生离开后,对隔离室进行消毒。

 

对体温异常学生经过的线路进行消毒。

 

消毒处理后,打开入校通道,有序测温入校。

 

 

演练场景二:教室疫情处置

 

教室上课时,科任老师发现一学生有咳嗽、头晕等现象,对其进行询问、测体温。

 

 

体温超过37.3℃,通知保健老师将其带到临时隔离室进行隔离并用水银体温针对其进行体温测量,如体温超过37.3℃,通知家长,并拔打120,护送该学生到指定医院就珍,并逐级上报。

 

老师对其他同学进行健康询问,了解情况,并将学生带到备用教室继续上课。

 

对教室进行消毒后,关门闭窗。

 

对体温异常学生走过的路线进行消毒。

 

 

对体温异常学生进行二次测量,体温超过37.3℃,通知家长,并拔打120,护送该学生到指定医院就珍,并逐级上报。

 

 

体温异常学生离开后对临时隔离室进行消毒。

 

 

 

 

演练场景三:学生宿舍疫情处置

 

在宿舍有一学生出现咳嗽、乏力、头晕等现象,宿舍管理员对进行体温测量。

 

在临时隔离室,健康老师对其进行体温测量,确认该学生体温正常后,询问健康基本情况和活动范围、过去接触史等,让其在隔离室休息继续观察一段时间,如无异常再回原宿舍休息。

 

宿舍管理员对宿舍其他学生进行体温测量。

 

凝似体温异常学生离开后,对隔离室与通道进行消毒。

 

 

演练结束后,进行总结。

 

  检查组观摩了演练的全过程,对演练各环节中的可行性、可操作性给予了赞许,并对演练环节中的一些细节问题提出了指导和建议,进一步提高了学校防控新冠肺炎疫情应急处置的作战能力。检查组指出,当前学生返校开学在即,学校要进一步把疫情防控工作做得更规范、更细致,让学校每一位教职工对疫情防控的措施和环节熟记于心,确保开学工作正常有序开展。

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